Szkolenie

Dla Nauczycieli Przedszkolnych i żłobka

Nie boję się uczyć angielskiego!

WARSZTATY PRAKTYCZNE – metodyka i techniki nauczania języka angielskiego

Sedno szkolenia: Zadowoleni RODZICE, zaangażowane w angielski DZIECI, warsztatowe szkolenia NA ŻYWO dla nauczycieli języka angielskiego, angielski USZYTY na miarę potrzeb Twojego przedszkola.

Zapisz się Dowiedz się więcej

Angielski zintegrowany z rytmem przedszkola

OD pojedynczej lekcji to tu to tam, wrzuconej losowo w wasz przedszkolny grafik

DO angielskiego jako stałego i naturalnego elementu życia przedszkola w pełni zintegrowanego z życiem przedszkola

OD Nauczycieli angielskiego, którzy się zmieniają, firm zewnętrznych, Native speaker z których nie do końca jesteś zadowolona

DO stabilnej sytuacji i Nauczycieli, których Ty wybierzesz.

OD angielskiego oferowanego w miarę dostępności Nauczycieli

DO zajęć, które Ty dopasujesz do planu dnia przedszkola

OD wysłuchiwania od rodziców narzekań: Dlaczego angielski nie jest codziennie i skutecznie? Moje dziecko niczego się nie uczy!

DO błysku radości zaufania i wdzięczności w rodziców oku.

OD oferty w przedszkolu uzależnionej od niedoświadczonych Native-Speakerów lub lektorów z zewnątrz

DO oferty stałej, stabilnej nawet w przypadku rotacji kadry

To szkolenie jest DLA Twoich NAUCZYCIELI jeśli pasuje do Waszej sytuacji chociaż jedno z poniższych zdań/ cytatów:

Myślisz: Ideałem byłoby, gdyby nauczyciel prowadził zajęcia w sposób naturalny – mówił po angielsku w codziennych sytuacjach. Wplatałby komunikaty językowe w życie codzienne przedszkola.
Twoi Native speakerzy mówią po angielsku, ale nie mają podstaw dydaktycznych i metodycznych, nie potrafią uczyć dzieci.
Męczysz się jak przysłuchujesz się zajęciom angielskiego, bo wiesz, że samo włączenie piosenki nie wystarczy, żeby jej nauczyć.
Myślisz: Nie chcę być uzależniona od osób z zewnątrz. Sama chcę decydować, którzy nauczyciele będą prowadzić zajęcia.
Wiesz, że Twoje Nauczycielki uczyłyby lepiej angielskiego od firm zewnętrznych. Potrzebują jedynie wsparcia.
Myślisz: Nie chcę wydawać na zewnętrznych specjalistów, wolę inwestować w rozwój swoich pracowników.
Ponosisz koszty związane z zatrudnieniem nauczyciela z zewnątrz lub firmy zewnętrznej, a one nie spełniają w 100% Twoich oczekiwań.
Myślisz: Nie ma spójności z programem. Prowadzimy temat o warzywach, a na angielskim jest zupełnie co innego. Brakuje synchronizacji.
Zgadzasz się z dyrektor, która mówi: Osoba, która codziennie pracuje w przedszkolu, najlepiej dostosuje zajęcia do potrzeb dzieci i tematyki. Widzi, co dzieje się na co dzień i może naturalnie wpleść angielski w codzienne aktywności.
Chciałabyś móc powiedzieć: To niesamowite, jak dzieci zapamiętują i czekają na kolejny angielski. To samo nakręca do pracy nauczycieli – widzą efekty i chce im się chcieć!
Złościsz się, bo nauczyciel angielskiego nie ma dobrej wymowy, popełnia błędy językowe.
Chciałabyś móc powiedzieć: To luksus mieć nauczyciela, który jest cały czas z dziećmi i prowadzi angielski – organizacja zajęć jest wtedy prosta, a efekty widać gołym okiem.

Jak przejść do lekcji angielskiego to tu to tam, do angielskiego, spójnego z naturalnym rytmem przedszkola

Twoi nauczyciele nauczą się uczyć języka angielskiego
Nauczyciele zdobędą praktyczną wiedzę jak uczyć języka angielskiego. Poznają metodykę nauczania języka angielskiego
Nauczą się kiedy i jak przeprowadzać zajęcia. Muszą nauczyć się jak i kiedy to robić
Otrzymają gotowe plany zajęć.
Otrzymają gotowy zestaw słów i wyrażeń, których należy używać, aby wpleść angielski w codzienne życie przedszkola.
Nauczą się wyznaczania celów zajęć.
Nauczą się jak mądrze korzystać z rekwizytów,
Dowiedzą się kiedy wplatać język w zajęcia
Nauczą się stosować dynamiczne i angażujące metody nauczania.
Dowiedzą się co robić, żeby dzieci mówiły po angielsku
Dowiedzą się co robić, żeby dzieci je rozumiały mimo tego, że mówią do nich po angielsku
Dowiedzą się o elastycznych rozwiązaniach, możliwych do wprowadzenia w różnych harmonogramach przedszkola
SZKOLENIE NA ŻYWO – dostosowane do potrzeb przedszkola.

Zapisz się Umów bezpłatną konsultację

Co zyskają nauczyciele po szkoleniu

Nauczyciel:

wie, jak planować i prowadzić lekcje dopasowane do rozwoju dziecka,
potrafi uczyć bez stresu i z pewnością siebie,
potrafi utrzymywać uwagę dzieci,
wie jak wykorzystywać piosenki, historyjki i gesty w procesie zapamiętywania,
wie jak efektywnie wprowadzać i utrwalać słownictwo,
ma gotowe narzędzia do pracy z podręcznikiem i poza nim,
zna swoje cele i potrafi je realizować w praktyce,
wie, jak pracować nad wymową i naturalnością językową,
zna sposoby na to, żeby dzieci aktywnie mówiły po angielsku,
zna strategie komunikacji z rodzicami, którzy chcą widzieć efekty,
pracuje z radością, bo nie boi się uczyć– zyskuje narzędzia do pracy i pewność siebie.

Efekty dla przedszkola:

rodzice widzą jakość nauczania,
dzieci robią realne postępy i chętniej uczęszczają na zajęcia,
nauczyciele pracują z większą satysfakcją,
dyrektor zyskuje spokój i pozytywny wizerunek placówki.

Czym to szkolenie różni się od innych na rynku

Spotkania odbywają się on- line na żywo, w formule warsztatowej, nie wykładowej,
Program dopasowujemy do realnych potrzeb konkretnego przedszkola,
Uczestnicy pracują na własnych przykładach i tworzą gotowe rozwiązania do wdrożenia,
Każdy nauczyciel otrzymuje narzędzia, scenariusze, planery i checklisty, które może od razu zastosować w pracy,
Szkolenie prowadzi trenerka z ponad 20-letnim doświadczeniem w edukacji językowej dzieci.

Zapisz się Umów bezpłatną konsultację

Forma szkolenia

15 spotkań po 2 godziny (łącznie 30 godzin)

czas trwania: 5 tygodni intensywnej pracy warsztatowej

egzamin końcowy potwierdzający wiedzę i kompetencje

certyfikat ukończenia szkolenia dla każdego uczestnika

Opinie uczestniczek

Bardzo dobrze przedstawiłaś, co i po co robimy. Wszystko było usystematyzowane – taki scenariusz, w który możemy wkładać to, co dla nas istotne.
Ania
Teraz wiem, na czym się skupić, co można czasem pominąć, a co powinno się pojawić zawsze.
Karolina
Zrozumiałam, że plan jest naprawdę ważny. I dlaczego jest ważny.
Magda
To szkolenie dało mi świadomość, że nie można podchodzić do zajęć tylko spontanicznie. Trzeba wiedzieć, co po czym następuje i czemu to służy.
Ola
Dla mnie bardzo cenne były konkretne przykłady – praktyczne ćwiczenia i zabawy, które mogę od razu wykorzystać.
Kasia
Wiem teraz, jak powinny wyglądać moje zajęcia – minuta po minucie.
Joanna
Pomysł na pacynkę – super inspiracja! Na pewno wprowadzę.
Ewa
Mam nowe pomysły na zabawy – dzieci już mnie znają i czasem się nudzą, więc to dla mnie świeży powiew.
Natalia
Bardzo doceniam, że wszystko było oparte na praktyce i doświadczeniu, a nie tylko teorii.
Paulina

Opinie zweryfikowane zgodnie z polityką opinii

Harmonogram i opis spotkań

AUDYT-Dyrekcja	1h	Ocena potrzeb kadry i planowanie działań.
AUDYT Nauczyciel/le	1h	Analiza potrzeb nauczycieli – wiedza, umiejętności i wyzwania.
1. spotkanie	2h	Cele– Wyznaczanie celów rocznych i celów zajęć- w kontekście j. angielskiego.
2. spotkanie	2h	TPR (Total Physical Response)- Ruch, reakcja, zapamiętywanie –w praktyce nauczyciela języka angielskiego./ Język migowy– Mówimy ruchem – elementy języka migowego w nauczaniu angielskiego.
3. spotkanie	2h	Angielski na co dzień – jak wplatać język w codzienne aktywności? Angielski zintegrowany z codziennymi aktywnościami przedszkola.
4. spotkanie	2h	Przedstawienia i występy – jak angażować dzieci w język angielski przez scenę?
5. spotkanie	2h	Words – Wprowadzanie i utrwalenie nowego słownictwa – skuteczne metody i gry aktywizujące
6. spotkanie	2h	Pacynka – jak wspiera komunikację, emocje i zaangażowanie dzieci.
7. spotkanie	2h	Storytelling – jak opowiadać i ożywiać historyjki na lekcji.
8. spotkanie	2h	Song– Etapy pracy z piosenką, aktywne śpiewanie.
9. spotkanie	2h	Jak utrzymać uwagę i motywację dzieci – balans między ruchem a skupieniem na lekcji języka angielskiego.
10. spotkanie	2h	Rekwizyty, pomoce i materiały – jak uatrakcyjnić zajęcia językowe?
11. spotkanie	2h	Jak budować współpracę z rodzicami w nauce angielskiego- Jak komunikować działania w sposób, który buduje zaufanie i zaangażowanie rodziców i wzmacnia wizerunek szkoły (zgodnie z ustalonymi zasadami komunikacji z dyrektorem.)
12. spotkanie	2h	Wymowa i fonetyka – jak rozwijać swój angielski i czuć się pewniej w nauczaniu? Samokształcenie.
14. spotkanie	2h	Podręcznik jako narzędzie, nie cel – jak świadomie planować lekcje języka angielskiego.
15. spotkanie	2h	Egzamin- przeprowadzenie zajęć. Podsumowanie. Q&A
RAZEM	30h
W PAKIECIE SZKOLENIOWYM:
BONUS: Gotowiec- schemat zajęć		1 sztuka

Korzyści dla dzieci:

Naturalna i bezstresowa nauka – dzieci chłoną język w sposób swobodny i spontaniczny, gdy jest on wpleciony w codzienne aktywności. Lepsze przygotowanie nauczycielki pozwoli na stworzenie bardziej naturalnego środowiska językowego.
Większa motywacja i radość z nauki – pewna siebie i kreatywna nauczycielka potrafi zarazić entuzjazmem, co sprawia, że dzieci chętniej angażują się w zabawy językowe.
Lepsze przyswajanie języka poprzez ruch i zabawę – świadomy nauczyciel stosuje techniki dostosowane do wieku, np. piosenki, rymowanki, gry ruchowe, co pomaga dzieciom uczyć się intuicyjnie.
Szybsze rozwijanie umiejętności komunikacyjnych – przedszkolaki, które od najmłodszych lat są otoczone językiem w angażujący sposób, chętniej próbują mówić i rozumieją więcej.
Większa pewność siebie w używaniu angielskiego – dzieci, które widzą, że język to coś naturalnego i przyjemnego, podchodzą do niego bez strachu i blokad.
Lepsze podstawy do nauki w późniejszych latach – im wcześniej dziecko oswoi się z językiem, tym łatwiej będzie mu w szkole, ponieważ nie będzie traktować angielskiego jako „obcego”, lecz jako kolejny środek komunikacji.
Rozwijanie umiejętności poznawczych – badania pokazują, że nauka języków obcych wspomaga rozwój pamięci, koncentracji i elastycznego myślenia.

Korzyści dla nauczycielek:

Większa satysfakcja z pracy – widząc postępy dzieci, nauczycielki poczują się bardziej spełnione i zmotywowane do dalszego rozwoju.
Poczucie pewności siebie w nauczaniu angielskiego – lepsze przygotowanie pozwoli im pozbyć się stresu i obaw przed mówieniem po angielsku.
Lepszy kontakt z dziećmi – angażujące metody nauczania (piosenki, zabawy, ruch) sprawiają, że dzieci chętniej uczestniczą w zajęciach, a nauczycielki budują z nimi silniejszą relację.
Mniej stresu i chaosu na zajęciach – dzięki większej świadomości metodycznej nauczycielki łatwiej zapanują nad grupą i skuteczniej zorganizują zajęcia.
Większa elastyczność w pracy – pewność w nauczaniu angielskiego daje możliwość prowadzenia ciekawszych i bardziej różnorodnych zajęć, co eliminuje rutynę.
Lepsza współpraca z rodzicami – kiedy rodzice widzą postępy swoich dzieci, rośnie ich zaufanie do nauczycielki i jej metod.
Zwiększenie prestiżu i roli nauczycielki w placówce – kompetencje w nauczaniu języka obcego mogą wyróżnić nauczycielkę na tle innych i podnieść jej wartość w oczach dyrekcji oraz współpracowników.
Długoterminowy wpływ na rozwój dzieci – nauczycielki, które z większym zaangażowaniem i umiejętnościami uczą angielskiego, mają realny wpływ na przyszłość swoich wychowanków, dając im lepszy start w edukacji językowej.

Korzyści dla rodziców:

Większe zaufanie do nauczycielki – rodzice widzą, że ich dzieci z radością uczą się angielskiego, co buduje ich przekonanie, że nauczycielka dobrze wykonuje swoją pracę.
Lepsze postrzeganie przedszkola – rodzice chętniej wybierają placówki, w których dzieci mają kontakt z językiem obcym w atrakcyjny i skuteczny sposób.
Poczucie, że dziecko ma dobry start – świadomość, że maluch już w przedszkolu osłuchuje się z angielskim, daje rodzicom pewność, że jego edukacja językowa rozwija się od najmłodszych lat.
Większe zaangażowanie rodziców w naukę dziecka – gdy dzieci chętnie dzielą się nowymi słówkami i piosenkami, rodzice częściej wspierają je w nauce, np. śpiewając z nimi w domu.
Mniejsze obawy przed przyszłą nauką w szkole – rodzice nie muszą martwić się, że dziecko będzie miało trudności z angielskim w szkole, ponieważ już w przedszkolu zdobywa pozytywne doświadczenia językowe.
Lepszy rozwój umiejętności komunikacyjnych u dziecka – rodzice zauważają, że dzieci uczące się angielskiego często stają się bardziej otwarte, śmiałe i chętniej eksperymentują z nowymi słowami.
Duma i radość z postępów dziecka – gdy dziecko samo zaczyna używać angielskich słówek czy śpiewać piosenki, rodzice czują dumę i satysfakcję, co pozytywnie wpływa na ich relację z nauczycielką.

Dlaczego skorzystać ze szkolenia już teraz?

To inwestycja w stabilność placówki. Niż demograficzny zmienia zasady gry. Placówki, które już teraz inwestują w kompetencje swojej kadry, budują silną pozycję i bezpieczeństwo funkcjonowania w nadchodzących latach.
Zaczynając szkolić swoich pracowników już teraz zyskujesz wyszkoloną kadrę na kolejne lata- to proces, który im wcześniej zaczniesz tym szybciej będziesz mogła z niego korzystać.
To podwaliny pod kolejne lata pracy bez stresu i zamartwiania się o sprawdzony, działający system nauczania angielskiego w przedszkolu lub żłobku.
To ogromne oszczędności dla Ciebie i duża zachęta nobilitująca Twoje Nauczycielki do podwyższania swoich kwalifikacji.
To radość Twoich Nauczycieli, bo oprócz podnoszenia kwalifikacji będą mogły korzystać z gratyfikacji finansowej za nie.
To radość Twoich klientów, którzy będą Ci wdzięczni z tak ogromne profesjonalne zaangażowanie w edukację ich dziecka.

Zapisz się Umów bezpłatną konsultację

O prowadzącej

Nazywam się Joanna Pokora. Jestem trenerką nauczycieli i lektorów języka angielskiego
i niemieckiego. Moje wieloletnie doświadczenie i praktyka pozwoliła mi na wykształcenie kilkudziesięciu lektorów, którzy uczyli się ode mnie, obserwowali moje zajęcia w ramach praktyk i radzili się mnie w trudniejszych chwilach. Niektórzy wracają do mnie do tej pory, z czego jestem bardzo dumna.

Jestem również założycielką i właścicielką szkoły językowej KILT Angielski dla Dzieci
i Młodzieży. W szkole uczyło się łącznie od początku istnienia szkoły- od 7 lat ponad 1000 uczniów, z czego grupy najstarsze zdały potwierdzony certyfikatem egzamin FCE.

Jestem także współpracownikiem Uniwersytetu Warszawskiego. Prowadziłam ćwiczenia
i wykłady z takich przedmiotów, jak: Praktyka Językowa w przedszkolu i szkole, Wybrane techniki pracy na lekcjach języka angielskiego. Miałam także okazję poprowadzić webinary i szkolenia online dla studentek i studentów UW.

Jestem twórcą materiałów edukacyjnych i uczestniczę w korekcie materiałów edukacyjnych – najnowszym projektem, w którym miałam okazję uczestniczyć było tworzenie scenariuszy lekcji i e-materiałów dla uczniów ze szkół podstawowych na nowo powstającej platformie
e-learningowej.

Rozumiem Rodziców, ponieważ prywatnie jestem mamą trzech synów i córki, czyli czwórki młodych osób, z którymi zbieraliśmy wspólne doświadczenia, a teraz zbieram kolejne przygody życiowe z czworgiem wnucząt.

Zapisz się Umów bezpłatną konsultację

Nie wiesz czy to szkolenie jest dla Twojego przedszkola?

Skorzystaj z bezpłatnej 15 minutowej konsultacji

Umów konsultację